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在界岭小学那方简陋的天地里，三位民办教师如同山间松柏，默默坚守。若论起其中最令人印象深刻的，莫过于那位看似精明算计的副校长邓有米。

作者笔下的邓有米，并非一出场便光芒万丈的英雄。相反，他带着几分世俗的算计与小心，初看令人不喜。他节俭到近乎苛刻，自己粗茶淡饭，衣衫褴褛，更不曾见他为校舍修缮掏过一分一毫。当孙四海忍痛挖出尚未成熟的茯苓换钱，余校长倾尽进修所得积蓄时，邓有米却始终沉默，将每一分钱都攒着，只为有朝一日能换来梦寐以求的“转正”资格。

他热衷于在领导面前表现，逢迎献媚，只为搏一个机会。他爱说闲话，张英才初来乍到，他便迫不及待地透露孙四海与王小兰的私情，仿佛贬低他人，便能抬高自己。可就在这些琐碎的“不堪”背后，却藏着不为人知的坚持——他与孙四海每日用两支笛子合奏国歌，庄严地升起又降下国旗；每逢周末，他也如其他老师一般，徒步送学生回家，哪怕夜路遇狼，也未曾退缩。

转正，是三位教师心头沉甸甸的执念。三次机会，三次抉择，邓有米的选择，一次次颠覆了人们对他的认知。第一次机会降临，他本志在必得，却在众人推举余校长后默然接受；当余校长欲将名额让给亡妻明爱芬，邓有米亦未争抢，反而成全。第二次，蓝飞暗中篡改名单，事发后，邓有米虽怒不可遏，却选择沉默，保全了学校的体面。

第三次机会，是全员转正的曙光，却需巨额工龄费。唯有邓有米多年积攒，得以率先转正。恰在此时，夏雪父母捐资十万，欲为学校建楼。邓有米受命监管，村长余实却诱其收取两万回扣，声称“行业惯例”。他心动了，不是为私利，而是想用这笔钱为余校长和孙四海买下工龄。然而，工程竣工即塌，村长反咬一口，邓有米被革职查办，仓皇出逃。

更令人动容的是后续——他的妻子悄然取回工龄款，默默为余校长办妥转正。邓有米的梦想刚实现便破碎，却在落魄中仍心系同僚。他漂泊异乡，誓言重建教学楼；他失去公职，却用毕生积蓄成全了他人的理想。

初看自私，实则大义。他不是没有私心，但私心之外，更有对同伴的深情与对教育的赤诚。他不懂法纪，不懂工程，却懂得什么叫共患难、同进退。人性从非黑白分明，真正的高尚，往往藏于那些看似市侩的皮囊之下。邓有米，这个曾被误解的男人，用一生诠释了何为“大我”与“小我”的真正分野。